Pembinaan Modul Pengajaran al-Quran (al-Alaq) dengan Menggunakan Model Instruksional ADDIE [The Development of al-Quran Teaching Module (al-Alaq) by Using ADDIE Instructional Model]

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk membincangkan proses-proses pembinaan Modul Pengajaran al-Quran (al-Alaq) dengan menggunakan Model Instruksional ADDIE. Modul Pengajaran al-al-Quran (al-Alaq) merupakan modul pengajaran Kemahiran Asas Bacaan al-Quran untuk digunakan oleh guru-guru Pendidikan Islam bagi meningkatkan pencapaian kemahiran asas bacaan al-Quran Tahun Satu. Manakala Model Instruksional ADDIE merupakan satu model panduan reka bentuk dan pembangunan Modul al-Alaq. ADDIE merupakan satu model yang bersistematik yang dapat memandu amalan pengajaran dan pembelajaran yang terperinci untuk pembangunan, penilaian dan penyelenggaraan situasi pengajaran dan pembelajaran atau modul pengajaran bagi mencapai objektif pembelajaran yang diharapkan. ADDIE merupakan satu akronim yang dapat dirungkaikan seperti berikut Analysis (analisis), Design (reka bentuk), Development (pembangunan), Implementation (pelaksanaan) dan Evaluation (penilaian). Model ADDIE ini melibatkan proses berulang-ulang dan mempunyai perkaitan di setiap fasa-fasa yang berikutnya. Dapatan setiap fasa merupakan permulaan kepada fasa yang berikutnya. Pendekatan kajian menggunakan kualitatif dan kuantitatif bagi mereka bentuk, membangun dan menilai al-Alaq yang dihasilkan. Instrumen kajian digunakan ialah Borang Penilaian Kesahan Kandungan dan Protokol Temu Bual yang diubahsuai daripada kajian lepas. Data kualitatif dianalisis secara tematik manakala data kuantitatif dianalisis menggunakan Kaedah Content Validity Index (CVI). Dapatan kajian mendapati Modul al-Alaq yang dibangunkan mempunyai kesahan dan kebolehlaksanaan yang tinggi dan tersedia untuk diuji keberkesanannya terhadap pencapaian Kemahiran Asas Bacaan al-Quran murid-murid Tahun Satu.

This study aims to discuss the processes of construction of Al Alaq Module using the ADDIE Intrusive Model. The al-Alaq Teaching Module is a teaching module of Quranic Reading Skills for use by Islamic Education teachers to enhance the achievement of basic Year One Quran reading skills. While the ADDIE Instructional Model is a model of design and development guidance researchers use to build and develop al-Alaq Module. ADDIE is a systematic model that guides detailed teaching and learning practices for the development, assessment and maintenance of teaching and learning situations or teaching modules to achieve the desired learning objectives. ADDIE is an acronym that can be summarized as follows Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. This ADDIE model involves repetitive processes and has relevance in every phase. The findings of each phase are the beginning of the next phase. The research approach uses qualitative and quantitative methods to design, develop and evaluate the Al Alaq Module. The instruments of the research are Content Validation Form and the Interview Protocol which was modified from the previous study. Qualitative data were analysed thematically while quantitative data were analysed using the Content Validity Index (CVI) method. The findings of the study show that al-Alaq Module developed have good validity and practicality by Year One Islamic Education teachers. The resulting module is also available to test its effectiveness on the achievement of Year One Students on Quranic Reading Skills.