التعليم العتيق الحر بسوس المغرب نظامه ومناهجه

  • Al-Hassan Lahbabi Muhammad
  • Daud Ismail
  • Roslan Ab Rahman
Keywords: التعليم العتيق, التطور الزمني, بلاد المغرب

Abstract

استأثر التعليم العتيق المنظم في سوس باهتمام الكثير من الباحثين والدارسين، في جميع الحيثيات، أما التعليم العتيق الحر فلم يستوف
حقه، والدراسات حوله قليلة، مقارنة بالتعليم العتيق النظامي، وكادت تنحصر في تاريخ مدارسه وأدوارها. فإن هذا المقال يقوم
بدراسة نظامه التعليمي، ومناهجه الدراسية، وطرقه التعليمية، كما يروم إلى إبراز خصوصياته الإيجابية والسلبية معا بجانب تقديم
الاقتراحات المهمة للنهوض به، معتمدا في جمع مواده على المنهج الاستقرائي، حيث تتبع مواده في بطون الكتب والمجلات، وجمعت
المعلومات المتعلقة به من هذه المصادر، مستعينا في تحليلها بالمنهج الوصفي تقريرا للمتغيرات والوقائع. فهذه الدراسة تشير إلى أن
هذا النوع من التعليم يعد أقدم تعليم عرفه المغاربة قاطبة، وأنه مر على مراحل البداية والازدهار والركود، وعاد إلى الازدهار مرة أخرى
بعد أن تولت وزارة الأوقاف للشؤون الإسلامية القيام بإصلاحه والإشراف عليه، وأدخلت إلى منظومته الدراسية مواد عصرية، ولغات
أوربية. إلا أن بعض مدارسه مازالت مستقلة، ولم تنخرط في النظام الجديد.

Published
2019-05-07